Diferencias entre las Redes Semanticas y Los Mapas Conceptuales

1. las redes semánticas se interrelacionan mediante grafos , mientras en los mapas conceptuales por lineas con palabras o frases enlaces.
2. los mapas conceptuales relacionan palabras con sus conceptos y encerrados en círculos, mientras que las redes semánticas son palabras o nodos que se relacionan mediante grafos.
3. los mapas conceptuales tiene  una jerarquización de conocimientos(de lo mas general a lo mas especifico) mientras que las redes semánticas tienen una estructura por categorías.
4. los mapas conceptuales tienen proposiciones mas complejas que las redes semánticas 
5. tienen diferentes elementos, las redes semánticas tienen nodos y enlaces; mientras que los mapas conceptuales hay frases enlace, proposiciones y conceptos
   

Mapas Conceptuales

Los mapas conceptuales son herramientas gráficas para organizar y representar el conocimiento. Incluyen conceptos, usualmente encerrados en círculos o cajitas de algún tipo, y relaciones entre conceptos indicados por una línea conectiva que enlaza los dos conceptos. Las palabras sobre la línea, denominadas palabras de enlace o frases de enlace, especifican la relación entre los dos conceptos. Definimos concepto como una regularidad percibida en eventos u objetos, o registros de eventos u objetos, designados por una etiqueta. La etiqueta para la mayoría de los conceptos es una palabra, sin embargo algunas veces utilizamos símbolos tales como + o %, y algunas veces se usa más de una palabra. Las proposiciones son afirmaciones sobre un objeto o evento en el universo, ya sea que ocurra naturalmente o sea construido. Las proposiciones contienen dos o más conceptos conectados mediante palabras o frases de enlace para formar una afirmación con significado. Algunas veces éstas son llamadas unidades semánticas o unidades de significado.El mapa conceptual es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento. Un mapa conceptual es una red de conceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces representan las relaciones entre los conceptos.

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  Según Novak, los nuevos conceptos son adquiridos por descubrimiento, que es la forma en que los niños adquieren sus primeros conceptos y lenguaje, o por aprendizaje receptivo, que es la forma en que aprenden los niños en la escuela y los adultos. El problema de la mayor parte del aprendizaje receptivo en las escuelas, es que los estudiantes memorizan definiciones de conceptos, o algoritmos para resolver sus problemas, pero fallan en adquirir el significado de los conceptos en las definiciones o fórmulas. Hay diferentes formas de concepto como elipse, conector y palabra enlace si el conector tiene flecha se refiere algo con el elipse los conceptos entre otros son infinitos

Elementos:

• Conceptos: Se entiende por concepto una regularidad en los acontecimientos o en los objetos que se designa mediante algún término. Desde la perspectiva del individuo, se puede definir a los conceptos, como imágenes mentales que provocan en nosotros las palabras o signos con los que expresamos regularidades. 

• Proposición:Es un elemento clave del aprendizaje significativo, la proposición es la formulación verbal de una idea, lo que significa que para poder enunciar una proposición se requieren de ciertos procesos intelectuales que involucran los conocimientos previos de una persona . Una proposición, considerando un contexto determinado, es un indicador acerca de la comprensión de un sujeto respecto de un fenómeno o concepto.Consta de dos o más términos conceptuales unidos por palabras (palabras- enlaces) para formar una unidad semántica.

• Palabras de enlace: Son las palabras que sirven para unir los conceptos y señalar el tipo de relación existente entre ambos. La función de las palabras enlace es determinante en el proceso de lectura del mapa conceptual ya que crean una secuencia de lectura de tipo: concepto-palabra enlace-concepto produciendo un enunciado-proposición. La palabra enlace cumple también una función para determinar la jerarquía conceptual y da precisión relacional entre conceptos . 

Características;

• La estructura proposicional: los mapas conceptuales explicitan las relaciones más relevantes entre un conjunto de conceptos, que se describen por medio de palabras de enlace formando proposiciones.
• Estructuración jerárquica de los conocimientos: En la parte superior se sitúan los conceptos más generales, según descendemos, pasamos a conceptos más específicos y menos generales.
• Enlaces cruzados: son relaciones entre conceptos de diferentes partes o dominios del mapa conceptual. Los enlaces cruzados nos ayudan a ver cómo un concepto de un dominio de conocimiento representado en el mapa está relacionado con otro dominio y contribuyen a la creación de nuevo conocimiento.
• Pregunta de Enfoque:Las preguntas de enfoque especifican claramente el problema o asunto que el mapa conceptual debe ayudar a resolver.Al aprender cosas nuevas o generar nuevo conocimiento los enlaces cruzados representan saltos creativos o formas innovadoras de pensar acerca de conceptos.

Ventajas:

• Enfatiza la estructura conceptual de una disciplina. 
• Demuestra que los conceptos de una disciplina determinada difieren en cuanto al grado de inclusividad y generalización. La presentación jerárquica de los conceptos facilita el aprendizaje. 
• Proporciona una visión integrada del tema y una  especie de listado de aquello que fue abordado.
• estimula la percepción visual y hace divertido el aprendizaje.
• son fáciles de usas y de realizar

desventajas

• Si el mapa no tiene significado para los alumnos, ellos pueden intentarlo como algo más que memorizar. 
• Pueden ser muy complejos confusos y dificultar el aprendizaje y retención. 
• habilidad de los alumnos para construir sus propios mapas puede quedar influida por el mapa que propone el profesor.

Redes Semanticas

Una red semántica o esquema de representación en Red es una forma de representación de conocimiento lingüístico en la que los conceptos y sus interrelaciones se representan mediante un grafo. En caso de que no existan ciclos, estas redes pueden ser visualizadas como árboles. Las redes semánticas son usadas, entre otras cosas, para representar mapas conceptuales y mentales.

En un grafo o red semántica los elementos semánticos se representan por nodos. Dos elementos semánticos entre los que se admite se da la relación semántica que representa la red, estarán unidos mediante una línea, flecha o enlace o arista. Cierto tipo de relaciones no simétricas requieren grafos dirigidos que usan flechas en lugar de líneas. Las redes semánticas fueron originalmente desarrolladas para representar el significado o semántica de oraciones en inglés, en términos de objetos y relaciones. Los responsables de los primeros esquemas de representación formalizados fueron Quillian (1968) y Shapiro & Woddmansee (1971).  Los esquemas de redes semánticas tienen una fundamentación psicológica muy sólida, por lo que se han realizado numerosos esfuerzos por llevar a cabo implementaciones importantes basadas en ellas.

objetivos:

el objetivo de las redes semánticas es desarrollar una infraestructura para generar datos que las computadoras puedan entender, de tal forma que puedan ser compartidos y procesados no sólo por personas sino también por herramientas automatizadas. 

Características:

• Redes complejas organizadas en jerarquías
• No tienen un vocabulario prefijado de representación 
• representación en procesamiento de lenguaje natural formalismo muy limitado para dominios más complejos Fácil comprensión gráfica
• Representación visual de un concepto particular (estructuración de la información en categorías).

• Ayuda a los estudiantes a activar y desarrollar su conocimiento previo estableciendo las relaciones dentro de un tema dad.
• Los óvalos son usados para representar los conceptos y las líneas con flechas y palabras escritas sobre ellas representan las relaciones.
• Las relaciones mostradas pueden ser de clase, de propiedad o propiedades, o bien mostrar ejemplos

elementos:

1.  NODOS: SE EMPLEAN PARA REPRESENTAR ELEMENTOS DEL DOMINIO, SE MUESTRAN GRÁFICAMENTE COMO RECTÁNGULOS Y SON ROTULADOS CON LOS NOMBRES DE LOS ELEMENTOS REPRESENTADOS. 
2. ENLACES:REPRESENTAN RELACIONES ENTRE LOS ELEMENTOS. UN ENLACE SE MUESTRA COMO UN VECTOR DESDE UN NODO A OTRO;UN ENLACE ES UNA RELACIÓN BINARIA, DOS DE LAS RELACIONES BINARIAS MÁS CORRIENTES EMPLEADAS EN LAS REDES SEMÁNTICAS SON: es-un Y parte-de 

Ventajas:

Debido a que los nodos relacionados están directamente conectados, y no se expresan las relaciones en una gran base de datos, el tiempo que toma el proceso de búsqueda por hechos particulares puede ser significativamente reducido.

• Permiten la declaración de importantes asociaciones en forma explícita. 

Desventajas:

• No existe una interpretación normalizada para el conocimiento expresado por la red. La interpretación de la red depende exclusivamente de los programas que manipulan la misma. 
• La dificultad de interpretación a menudo puede derivar en inferencias inválidas del conocimiento contenido en la red.
•  La exploración de una red asociativa puede derivar en una explosión combinatoria del número de relaciones que deben ser examinadas para comprobar una relación, sobre todo si la respuesta a una consulta es negativa. 
• No hay manera de insertar alguna regla heurística para explorar la red de manera eficiente.
•  Poca flexibilidad